|
Sažetak:
|
|
Odnos
između teme i sadržaja. Tema - što?, sadržaj - kako?. Na apstraktnoj
slici nema teme; ili, tematiziran je sadržaj - vizualni jezik. Usporedba
"palindroma", rečenica koja se može jednako čitati u oba smjera
sa slikom na kojoj su boje razmještene na sličan način. Pronalaženje
sadržaja - zrcaljenje. Traženje sadržaja u drugim disciplinama - u poeziji,
u glazbi, na tijelu ljudi i životinja; na slikama - govorimo o traženju
zajedničke strukture.
Na slici A. Durera pronalazimo tzv. magični kvadrat
- kao kod palindroma, nizovi brojeva ovdje u svim smjerovima daju isti
zbroj. Usporedba s indijskim jantrama, geometrijskim crtežima koji također
strukturalno i analogno objašnjavaju kozmički ustroj. Matematički niz
umnožaka koji se slažu na principu zrcaljenja nizova brojeva.
Korelacija je suodnos. Tematska korelacija uspoređuje
ono što prikazujemo (jesen u poeziji, jesen na slici, muzička kompozicija
s naslovom "Jesen" itd.) Primjer strukturalne
(a ne tematske) korelacije u nastavi. Kao poticaj koristimo haiku poeziju
iz koje vadimo samoglasnike kako bismo osvijestili njihovu zvučnost,
visinu zvuka.Prema
zadanom ključu nizovi se pretvaraju u boje, note, brojeve i pokrete.
Mijenjajući predmete, discipline (interdisciplinarnost) zadržali smo
odnose (strukture) i dobili korelasiju koja ne omogućuje samo znanje
(nizanje informacija) već i spo-znanje (otkrivanje sakrivenih veza).
P. Klee: "Umjetnost ne služi da ponovi viđeno, već da nevidljivo
učini vidljivim".
|
