Literatura:

[ 1 ] Damjanov, Jadranka (1991): Vizualni jezik i likovna umjetnost, Školska knjiga, Zagreb
[ 2 ] Grgurić Nada, Jakubin Marijan (1996): Vizualno-likovni odgoj i obrazovanje, Educa, Zagreb
[ 3 ] Huzjak, Miroslav (2008): Učimo gledati 1 - 4, priručnik za učitelje, Školska knjiga, Zagreb

Zadaci po grupama:
(u zagradama je zadana literatura)

Grupa 1: Semiologija i strukturalna korelacija [ 3 ]
ključne riječi: semiologija, strukturalna korelacija, interdisciplinarnost, primjeri iz nastave,
o temi i sadržaju, korelacija među predmetima, koreliranje s likovnom kulturom

Grupa 2: Komunikacijski proces u nastavi - opažaj [ 1, 3 ]
ključne riječi: što vidimo, kako gledamo, kako sagledavamo, dostupne kategorije, perceptivni filtri; što vidiš - to postaješ, reprodukcije u nastavi

Grupa 3: Razvoj dječjeg crteža [ 2 ]
ključne riječi: različita shvaćanja razvojnih faza, faza primarnih simbola, faza složenih
simbola, faza intelektualnog realizma, faza vizualnog realizma, prikaz čovjeka

Grupa 4: Darovitost, talent i kreativnost u odgojnom procesu   [ 2, 3 ]
ključne riječi: darovitost, talent, obogaćena sredina, kreativnost i Kreativnost, I. Taylor,
J. P. Guilford, E. Winner, Gagné, Tannenbaum

Grupa 5: Sloboda i stvaralaštvo - šablone [ 2, 3 ]
ključne riječi: odgoj i obrazovanje, svjetonazor, sloboda, ukus, Hauser, Wölfflin, Jung, Berne,
socijalne uloge i životni scenariji, šablone i stereotipi

Grupa 6: Komunikacijski proces u nastavi - jezik [ 1, 3 ]
ključne riječi: jezik, govor, medij, znak, vizualni jezik, semiologija